1 · Empezar la preparatoria
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Después de participar en el programa de verano, ¿qué piensas o sientes sobre empezar la preparatoria?
Puedes escribir sobre lo que te emociona, lo que te preocupa o lo que todavía estás descubriendo.
2 · Aprender con otros
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Durante el programa de verano, ¿qué te ayudó a aprender bien con otros estudiantes?
¿Qué hicieron los maestros que te ayudó a participar, hacer preguntas o seguir intentando?
¿Qué hicieron tus compañeros que te ayudó a participar, hacer preguntas o seguir intentando?
¿Qué hicieron tus compañeros que te ayudó a participar, hacer preguntas o seguir intentando?
3 · Confianza en matemáticas
Elige la respuesta que mejor describa cómo te sientes ahora.
1 = Todavía no es cierto para mí · 2 = Un poco cierto · 3 = Algo cierto · 4 = Casi siempre cierto · 5 = Muy cierto para mí
1 = Todavía no es cierto para mí · 2 = Un poco cierto · 3 = Algo cierto · 4 = Casi siempre cierto · 5 = Muy cierto para mí
3
Puedo aprender matemáticas difíciles si sigo esforzándome.
4
Me siento seguro al intentar problemas de matemáticas, incluso cuando son difíciles.
5
Cuando me atoro en matemáticas, conozco al menos una estrategia que puedo probar.
6
Me siento cómodo explicando mi razonamiento matemático a otra persona.
4 · Reflexión sobre la confianza en matemáticas
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¿Te sientes con más confianza en matemáticas ahora, con menos confianza, o más o menos igual que antes del programa? Por favor explica.
¿Cuál es una habilidad o área de matemáticas en la que te sientes con más confianza ahora, y una en la que todavía estás trabajando?
Describe un momento del programa que cambió lo que sentías sobre las matemáticas.
Describe un momento del programa que cambió lo que sentías sobre las matemáticas.
5 · Crecimiento en habilidades matemáticas
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¿Qué habilidad o idea matemática crees que mejoraste más?
Puedes escribir sobre el razonamiento proporcional, las relaciones lineales, la equivalencia y el equilibrio, los números positivos y negativos, explicar tu razonamiento, resolver problemas con otros, u otra habilidad matemática. ¿Qué te ayudó a mejorar en esta área?
6 · Identidad matemática
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Después de este programa de verano, ¿cómo te describirías como estudiante de matemáticas? ¿Por qué?
Cuenta sobre una experiencia del programa que ayudó a formar lo que sientes sobre las matemáticas.
7 · Pertenencia
Elige la respuesta que mejor describa cómo te sientes ahora.
1 = Todavía no es cierto para mí · 2 = Un poco cierto · 3 = Algo cierto · 4 = Casi siempre cierto · 5 = Muy cierto para mí
1 = Todavía no es cierto para mí · 2 = Un poco cierto · 3 = Algo cierto · 4 = Casi siempre cierto · 5 = Muy cierto para mí
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Siento que mi preparatoria puede ser un lugar donde las personas se preocupan unas por otras.
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Me siento apoyado por los maestros en esta comunidad escolar.
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Me siento respetado por otros estudiantes en esta comunidad escolar.
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Me siento animado a hacerlo bien en la preparatoria.
8 · Reflexión sobre la pertenencia
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¿El programa de verano cambió qué tan apoyado, respetado o animado te sientes sobre empezar el 9.º grado en esta preparatoria?
Por favor explica por qué sí o por qué no.
9 · Relación maestro–estudiante
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¿Cómo ha cambiado tu relación con tu maestro a lo largo de este programa de verano?
¿Cómo te ayudó tu maestro a involucrarte en tu aprendizaje de las matemáticas?
Escribe tu nombre para entregar